近日，中共中央印发了《干部教育培训工作条例》，结束了长达10年之久的“试行”历程，终于登堂入室，进入“正统”。《条例》的颁布，为干部教育培训工作可谓立明了规矩、定准了标准，从从严治校、治教、治学，到设定干部参学要求，再到严格考核评估，无不彰显着制度“规范”的功能特质。

   循阅《条例》全文，干部教育培训“与时俱进，改革创新”的原则格外“吸睛”，此举不仅表明培训工作要因事而应，更在强调培训体系构建要具有时代“弹性”，可兼容、可共享、能延展。与之呼应，“教育培训方式方法”中的“提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据、“互联网＋”等技术手段”成为了文意应证，可见，干部教育工作在今后的发展中需不断强化“互联网＋”意识，用好“互联网＋”载体，通过数据索引和链接，形成工作更便捷、内容更丰富、形式更多样、效果更明显的干部教育培训格局。

   但是，立新破旧从来不易，干部教育培训工作的固有模式逐已成型，而且边际效应还在持续上升，虽然“互联网＋”声势滔天，但终究难敌制度体制“孤芳自赏”的本性。一些地方思想认识不到位，觉得“互联网+”仅是潮流，不会起实际作用；一些地方用好大数据的口号喊得震天响，行动上却迟迟没有作为；一些领导干部对政策落实麻木应付，认为新载体看起来重要、用起来次要，短时间难见明显成绩等，凡此种种，都是政策推行的“软钉子”，弃之如鲠在喉，拔之无处着力，最后只能些许无奈兀自去，应付了了。

   在信息持续爆棚、资讯应接不暇的时代，“互联网＋”锐意进取、势不可挡，已然成为了政治、经济、文化和社会发展的破风之翼。干部教育培训完全可以乘势而动、借力作为，少些观望等待、多些主动出击，大力借助网络平台、手机微信、远程传媒等激发“互联网＋”潜在力量，突破时间、场地、师资、教材等的藩篱，让干部教育培训成为时时可为、随处可行的一项常态化工作。